课题： a land of divrsity

科目： 英语

教学对象： 高三学生

课时： 1

提供者：胡翠红

单位： 浙江省龙游县横山中学

一、反思教学内容

 本单元的中心话题是美国第三大州——加利福尼亚。本单元的两篇文章分别采用两种写作手法来让读者了解加利福尼亚的具体情况。Warming Up部分以填图的形式让学生对美国的地理有一个初步的认识同时也让他们了解加利福尼亚州的位置为学习阅读文章做准备。这部分可以以小组活动的形式进行努力调动学生讨论的积极性以达到热身的效果。 Pre-reading部分让学生观看加州的土著人、金矿工和中国城的图片并多针对这些图片进行讨论激发学生对加利福尼亚的兴趣。 Reading部分是详细介绍加州居民和移民的历史更加形象地使学生认识到“美国是民族的熔炉”。

二、反思教学过程

本课内容比涉及的知识面比较广，因此很难进行知识的归类和总结，效果估计不会很高，因为此时学生的精力、注意力都有很大的削弱，因此此时进行口语练习一方面可以调动学生的兴趣，另一方面也可以为下一节课有关美国加州阅读课的开展做好铺垫。

三、反思教学效果

了解美国文化的多元化特征，培养学生跨文化交际的意识，让学生学会使用“方向和位置”来介绍一个地方或描述一个事件，以及鼓励别人说话的方法， 学写有关介绍国家或城市等的说明文。学生在学习课文的同时，也了解了美国的文化的多样性。

四、教学改进措施

以后要以小组为单位展开讨论，确立中心发言人，介绍美国；期间要求每个学生至少要对某个方面用一或两句话进行概述；

以后要根据学生的讨论和发言，在黑板上列出本节相关的重点短语和单词，

以后得多根据学生的发言，请语言表达能力较强的同学进行归纳，并结合教科书P1上相关信息阐述。