课题： 《江南的冬景》

科目： 语文

教学对象： 高一学生

课时： 2课时

提供者：张慧芳

单位： 龙游县第二高级中学

一、反思教学内容

 《江南的冬景》是“像山那样思考”专题下“谛听天籁”板块的第一篇文章。本专题意在引导学生通过研习作品，热爱自然，提升审美品位，加强生态保护 意识；能够掌握散文的结构特点，学会观察发现自然景物的特点，尝试用恰当的形式描写出来。“谛听天籁”，主要引导学生欣赏和表述自然之美。根据专题的主要学习目标，我将《江南的冬景》这篇文章的学习目标定位在两个方面：一是培养阅读文本时的审美感知、发现和鉴赏的能力；二是学习文本对比修辞和避实就虚的写法。

二、反思教学过程

教学过程分为三个环节：整体感知——通过筛选信息，找到文章中运用对比修辞表现江南冬景的总体特点：明朗；发现美——通过寻找文章中直接描写江南冬景的段落，为每一段落加一个小标题；欣赏美——重点赏析植被图、微雨图和雪景图，在赏析过程中学习作者所用的避实就虚的写法。由于受限于学生拍视频，加上经验不足，我在教学过程中出现了很多问题，值得自己深刻反思。

三、反思教学效果

1、一些优美的散文特别是郁达夫的这篇文章，是很有画面感的写景散文。在课堂上带领学生欣赏了五幅画面，缺乏有重点的欣赏，以齐读为主，缺少个别读和自由朗读，导致课堂上学生不能充分感受体会文章所表现的美。

2、 发现美这个环节，学生很容易找到直接描写的段落，在指导下抓关键词，也很容易概括画面并取名。但是在合作探究时，讨论不热烈，意见不统一，代表发言与设想有差距，我想跟给学生思考时间较少，急于完成自己的教学任务，没引导深入体会挖掘有关。讲第八段“引用诗句、避实就虚”写法好处时，看着学生茫然的的样子，我就直接把答案告知了，还是这个问题，点拨不到位，留给学生思考的时间不足。

3、小问题太多，设问缺乏层次，未能调动学生参与的积极性。

四、教学改进措施

在以后的教学中，努力做到:1.认真备课;2.要多听其他老师的课;3.多反思，多总结，以求更快成长。