作业标题 :作业三:教学反思截止日期 : 2016-12-20
作业要求 :
在阶段三,我们已经将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学,并上传了课堂教学视频。请在此基础上根据教学实施的效果,按照模板完成教学反思的撰写。
作业要求:
1.务必按照工具模板来完成教学反思,模板请点击附件下载;
2.提交的教学反思必须基于阶段三的教学效果和《作业二:教学设计》来完成;
3.字数要求500字以上;
4.必须原创,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。
作者 :教务管理员
2016-11-17提交者:学员李婷婷浏览(2 )
教学反思模板
课题:module 4 unit1 we’ve got lots of apples |
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科目: 英语 |
教学对象:七年级 |
课时:一 |
提供者:李婷婷 |
单位: 衢江区第一初级中学 |
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一、反思教学内容 |
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这一课是七年级上第四模块第一单元,第一课时,课型是听说课,本单元以饮食为话题,学生从中学会常用饮食的英文表达,并学会养成健康的饮食习惯 . 这个话题非常贴近学生的日常生活,学生应该会喜欢讨论。由食物和饮料的单词引出可数名词的单复数以及不可数名词。这课的主要句型是 “We’ve got some..”, “We haven’t got any..”, “Have we got any..?” “Too much…is not good for…” 这是这一模块的第一单元,学好这一单元非常重要,为接下来的课文打好基础。有着承上启下的作用。以旧带新,新旧结合,学习新的语言词汇,并学以致用,学习用英语做事情的能力。 |
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二、反思教学过程 |
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根据任务型教学法的模式,教学过程主要分为三个大阶段:任务前,任务中, 任务后。Pre-task, While-task, Post-task. 通过播放视频进行课前热身和导入,通过Chant 唱,guessing game 猜测游戏环节来进行巩固,任务中给学生设计了小组活动,任务后小组展示,老师给学生的表现做评价。 |
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三、反思教学效果 |
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语言源于生活,用于生活,在真实的情景中培养学生综合使用语言的能力。在活动中,学生真正实现了语言的输出。并将所学应用于实践,实现了用语言做事情。并在完成过程中,积极与他人合作,共同完成学习任务。运用任务型教学模式,创设英语情境,让学生在较为真实的运用中学会使用语言,引导学生在用中学。
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四、教学改进措施 |
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我接触白板的时间并不长,主要是跟着视频后面学习白板的一些使用方法和技巧,属于入门级的水平,通过这节课的准备,我对白板又有了新的认识,白板是可以很好地运用在英语教学中的。对于白板要学习的东西还很多,还有很多技巧等着我去探索,我还要继续学习,提高自己的信息技术水平,更好的应用于课堂教学中。 |