课题：

科目： 英语

教学对象： 七年级

课时： 1课时

提供者：罗慧

单位： 衢州市衢江区莲花镇初级中学

一、反思教学内容

    本节课主要学习Unit1中Activity1、2、3三个部分，重点学习“there be”这个句型，以及物体、场所的单词和数字的表达。教材的设计与学生实际的校园生活息息相关，要求学生能在学习后用there be句型熟练介绍自己的班级和校园，提高实际运用语言的能力。培养学生热爱学校，热爱自己家园的意识。

二、反思教学过程

本节课先复习所学过的简单的数字0到20.再通过找一找，让学生找出新的表示数字的单词，即几十的表达方法。接着通过“记忆之王”这个游戏让学生巩固所学的数字的表达方法，在游戏中学习巩固。以图片的形式询问学生what’s on the desk?学生会说桌子上有一本书，由此引出本节课的重要句型there be 句型。图片直观，而且通过大量的图片学习和练习there be 句型。学生的学习效果比较好。在pairwork活动中，让学生对班级里的事物进行问答，学生的学习兴趣浓厚，练习的效果也非常好。

三、反思教学效果

    本节课的教学效果基本达到。本节课是一节听说课。主要是听和说。在课前的数字的复习效果比较好。为接下来新课的教学打下了良好的基础。而且本节课在教学环节的设计上也是环环相扣，由易到难。而且有大量的游戏的环节。学生的学习状态一直比较好。他们乐于敢于开口练习，对于周围描述自己的班级和学校兴趣很浓。因此教学效果理想。

四、教学改进措施

   在今后的教学中，尤其是听说课的教学，除了注意学生的开口练习，也要注意学生听力的训练和培养。在本节课听的环节中，仅仅是采用了书本上简单的练习，其实听的练习是不够的。可以在今后的教学中，适当增加听的练习，在课本听力材料的基础上，再多出几道和听力材料相关的题目，学生的听会更好一些。而且听的训练为接下来说的输出也打下良好的基础。在教学中还要注意板书的问题，本节课板书的内容稍微偏少了一些。一些重要的知识在课件中呈现了，但是在板书中却忘记写，以后需要注意。