课题：

科目： 英语

教学对象： 九年级学生

课时： 1

提供者：陈梅花

单位： 衢江区廿里镇初中

一、反思教学内容

一是让学生小组学习阅读文章的特色，就标题Visions of the city of Hefei 来讨论本小组打算写什么，怎样去写。杨志杰和王鸿磊分别代表本组发言，杨说分成四段，王提出三段式的写法，我结合两组的讨论结果，与学生们一起确定本文写成三段：第一段主要写合肥过去的面貌，如： In the past,Hefeiwas a small city.There was a small population in Hefei.There weren't any tall buildings in the center of city... 第二段围绕现在合肥的变化来谈，如： The buildings are becoming taller.The roads are becoming wider and wider... 第三段要求学生指出由于这些变化所引发的诸多问题，并提出相应的解决措施。

二、反思教学过程

反思这节课，这个活动的顺序应当变一变，下午在12班，我应当把这个活动放在前面，这样可能更有效帮助学生写好书面表达。

针对问题提出具体措施，三班部分同学能够联系前面 M6 所学从环保方面入手提出自己的方案，但是，能够超脱课本独具创意的想法少，周凌坤就污染问题提出寻找新能源的想法算是一个亮点，于是，抓住这个机会，我激发学生想想哪些都是新能源。如在12班，我更要抓住这一课堂难得的生成机会，让学生发挥更多智慧上黑板来写出词汇，让全班都能学习，借机扩大词汇。

三、反思教学效果

第一环节：教师通过运用生动的课件，和老师的介绍，引入新知，层层突破——新授环节。这个环节有点出入，本身设计让学生多参与对话活动，但是学生积极性不是太高，所以临时有所改变。从这引入新课，充分利用有限的资源，给学生创设一种真实的教学环境，培养他们的兴趣。

第二环节：然后很自然地过渡到课文的学习。学生看书听录音，小组合作回答问题，并跟录音朗读。师给出问题：让学生带着任务听录音，并回答问题。既锻炼了学生听的能力，有训练了学生说的能力。学生发挥的不是太好。

第三环节：听录音，加深印象。这一教学不仅训练了学生的反映能力，而且进行了一个简短的小复习，在学习过程中，教师多鼓励、表扬学生，树立学生学习的信心，激发了积极性。这个环节做的好。

第四环节：请学生看图听录音，然后在小组里分角色对话，最后给全班表演并有意识地拉近知识与生活的距离，使学生的语言知识得到实际应用。这个环节做的好。

四、教学改进措施

我进行了一些改进措施首先展示了这些新词汇，因为毕竟有部分同学还是非常的喜欢拓展一下自己的知识面。

又针对本班的实际情况在我们分析作文该如何当中结束，因为时间原因，我只邀请了荚德乾作了介绍。随后，我一锤定音，按照我在3班布置的要求来做，不过，为了给尖子生一些施展的机会，我让学生可以部分的增加段落或文字。