课题：

科目：英语

教学对象：七年级

课时：1

提供者：方海清

单位： 衢江区廿里镇初中

一、反思教学内容

本课教学内容主要是围绕Family展开，具体做到1.To master the new words and sentences: 学习单词aunt, grandfather, grandmother, grandparent, uncle, sister.等等

2. Train the students to have the abilities of listening and speaking. And can talk about their family in English freely. 通过描述全家福的照片及其所站的位置，巩固英语家庭成员名称及有关的表示位置关系的单词，为下一单元学习打基础。

3.Describe and talk about their family in English 。通过描述自己的家庭培养学生的听，说，读，写能力。

本课内容非常贴近现实需要，也符合七年级学生的心理特点。

二、反思教学过程

在教学过程中要对学生进行有效的评价，这一点非常重要。

T: What can you see in this video?

S1: I can see many people.

T: Good job.

S2: I can see Tom’s family.

T: Excellent! OK, both of you are right. So it is a video about family….

T: Lingling and Tony are talking about their family. Let’s see what they are talking about. And answer the two questions.

(1) How many people are there in Tony’s family?

(2) Has Tony got any aunts and uncles?

Let the students introduce their families.

S1,

S2

S3

评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程。评价或采用测验及非测验形式，平时重视形成性评价，对学生回答学习过程中的表现所改进的成绩，及反映的情感、态度、策略某方面进行及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分发觉学生的进步，鼓励学生自我反思、自我提高，测验以学生综合运用能力为目标、侧重于学生理解和获取信息的能力，减少客观题，增加主管题。通过评价学生学会分析自己的成绩和不足，明确努力方向。 

三、反思教学效果

    加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用的过程中逐步学会如何学习，做到：
1．积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。 

2．引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进行学习。 

3．引导学生在学习过程中，进行自我评价，并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。

本节课充分利用现有的条件，创造性的安排教学，较为成功的完成了教学目标，课堂气氛活跃，学生们在轻松的环境下学到了知识。改变了过去的“填鸭式”教学，教师与学生，学生与学生之间达到了真正的互动。本课采用研究体验式教学法，学生们在学习过程中自己发现问题，比如说在介绍自己的家庭中，学生们发现了中西方文化的不同，在中国，家庭的表达法比较多，而在西方则少一些，比如说在西方，姑姑和姨都称之为aunt。学生们能自己发现问题，培养了他们的思维能力，且在表述自己的家庭中，感悟到了爱的本质，培养了热爱家庭的情感。

四、教学改进措施

面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础 。在今后教学中要做好一下几点：
1．创设各种情景，让学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。 
2．通过小组合作学习为学生提供直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。 
3．通过学生体验、实践、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合能力。 
4．创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。