课题： 中国石拱桥

科目： 语文

教学对象： 八年级学生

课时： 1

提供者：林莉雯

单位：衢江区第一初级中学

一、反思教学内容

 1、备课首要的是备知识，老师对课文的分析理解及要传授的语文知识，要了如指掌。对于知识，教师要自成体系，这样教学过程才会循序渐进。2、课堂提问要有梯度，使学生每次回答起来都不觉得太难。3、有学生不会的知识，及时讲解；有学生遗忘的知识，及时提醒温习路径。4、及时小结，注重前后学习内容的相互照应。如：先分析4-6段，分别总结说明元素，比较两座桥的异同。然后分析1-3段，联系前面的内容总结文章主要部分的思路。归纳9-10段内容后，再联系全篇总结文章内容、构思、以及说明元素在其中的呈现方式。5、利用好教材配套习题进行拓展延伸。

二、反思教学过程

由于大多数学生都没有见过赵州桥，所以为了增强直观形象性，我利用多媒体课件。先是为学生范读这部分课文内容，然后用一段视频把赵州桥的特点介绍清楚，设计了几个探究题目，,逐层深入，引导学生理解课文。从实际效果来看，达到了我预期的目的，学生在轻松愉快中掌握了知识，提高了能力。 

三、反思教学效果

多媒体的使用在一定程度上对我的讲解和同学们的回答造成了束缚，因为我的预设答案，使得课堂师生衔接不够自然。今后需改进的措施：课文的讲解不能仅限于讲清楚的阶段，可适当给学生相关的拓展，以丰富并运用所学知识；多媒体的使用可适当而不必过量，做到我使用它而非被它所左右。

四、教学改进措施

讲完课后，几个老师谈到了以前老师让学生做的桃花源记模型。我深受启发，假如在课堂中让学生制作赵州桥和卢沟桥的模型，是不是更好呢？既锻炼了学生的动手能力，又可以增加趣味性。同时学生为了将模型做好，一定会认真地去研究课文。真是一箭三雕，又何愁课上时间会紧迫呢？也许这样的话，这篇课文根本用不着老师再讲什么了？一堂好课是从失败中走出来的。教育本身就是一种残缺的美。我的课堂教学不求最好，只要更好。