课题：

科目： 语文

教学对象： 九（1）班学生

课时： 一课时

提供者：孙芳芳

单位： 衢江区实验中学

一、反思教学内容

     这是九年级上册第三单元关于写少年生活的小说。《孤独之旅》作家曹文轩这样说——有些孤独，其实是我们成长过程中的一些无法回避的元素，我们要成长，就不能不与这些孤独结伴而行。这一段孤独的旅程成为了杜小康以后人生道路上宝贵的精神财富，每当遇到困难挫折，他都会想起。小说中写道——

    那时，杜小康又想起了那次鸭被惊散了，还有最后十几只没有找到的情景，父亲说，算了找不到了，别找了。他却说，能找到的。结果真的找到了。

    于是，这个昔日油麻地小学的骄子，能坦然的，甚至不带一丝卑微地在自己曾经辉煌过的油麻地小学的门口摆起了地摊，让油麻地小学的校长感慨道：“日后，油麻地最有出息的孩子，也许就是杜小康！”  少年时就有一种对待痛苦的风度，长大时才有可能是一个强者。

二、反思教学过程

本课采用了默读课文---复述情节-------引导学朗读品味精要文段，欣赏作品，质疑探究，合作释疑，拓展延伸生用自主、合作、探究的学习方式学习课文，激发学生主动学习意识，培养学生快速阅读、梳理要点的能力和质疑探究的能力。

在欣赏作品的过程中感悟人生，培养学生积极的人生态度。学习分析人物形象；理解景物描写对渲染气氛、抒发感情、推动故事情节发展的作用；体会课文的艺术特色。

教学设想：

三、反思教学效果

不同的同学，由于各自的生活经历不同，兴趣爱好不同，欣赏角度不同，导致对课文某些问题的理解不同，这是正常现象。但是，随着阅读量的不断增加，欣赏水平的不断提高，就能共同发现一篇文章的闪光点。

四、教学改进措施