作业标题 :作业三:教学反思截止日期 : 2016-12-20
作业要求 :
在阶段三,我们已经将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学,并上传了课堂教学视频。请在此基础上根据教学实施的效果,按照模板完成教学反思的撰写。
作业要求:
1.务必按照工具模板来完成教学反思,模板请点击附件下载;
2.提交的教学反思必须基于阶段三的教学效果和《作业二:教学设计》来完成;
3.字数要求500字以上;
4.必须原创,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。
作者 :教务管理员
2016-11-17提交者:学员蓝晔浏览(0 )
课题:政治建设的曲折历程及其历史性转折 |
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科目: 历史 |
教学对象: 高一学生 |
课时: 1 |
提供者:蓝晔 |
单位: 衢江区杜泽中学 |
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一、反思教学内容 |
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本节课蕴含着丰富的精神资源,树立起民主法治意识,将会对学生今后的发展起到非常重要的作用。本节的重点难点就在于通过对“文革”和改革开放时期中国社会主义和民主政治建设过程学习,从正反两方面科学地认识民主与法制建设的必要性和艰巨性,本节的重点就围绕着这一问题而展开。针对学生的实际情况,本课通过文革期间对民主法制破坏的表现、分析文革产生的原因、性质和影响几个方面的讨论分析,体会民主法制建设的重要性。很好的达到了教学目的。 |
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二、反思教学过程 |
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在教学过程中,我着重于让学生通过图文信息,让学生认识到“文革”对民主法制所带来的重大破坏。通过小组合作讨论,分析党在经历“文革”后的重大教训。在邓小平的正确领导下,解放思想实事求是,开始建设一个依法治国的社会主义国家。这说明我们党能够克服自身存在的重大问题,并且找到了正确的发展之路,民主法制不断健全完善,以我们的切实生活为例,我们的生活更加安定和谐,生活更加美好,让学生谈谈自己的切身感受,深刻感受社会的进步。 但是在讨论和思考的过程中,很多同学不愿意说,参与的积极性不高,导致对知识的理解有限。 |
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三、反思教学效果 |
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通过图文并茂,生动的实例,使学生对“文革”的发展及对民主法治的践踏形成感性认识,通过教学实现理性认识的深化;对教材进行较好的整合,知识脉络清晰。 不足:教师引导可以再紧凑一些,时间把握上就不会拖堂;引导过渡再熟练些,就会更加流畅;语言需锤炼,有重复拖沓之处;提问注意技巧,问题设计没有梯度。 |
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四、教学改进措施 |
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1、 课前还是要备好课、备足课。不仅要备教材,最重要的是备学生。学生的学习情况才是教学的出发点,所有课堂设计一定要符合学生的个性发展和知识水平能力。 2、 多媒体的运用要多样化,通过多种形式呈现知识,提高学生学习的积极性。 3、 多媒体的选择要精简,不宜过多。 4、 课堂提问要有梯度性和开放性,让每个学生都有机会回答。 |