课题： 

科目： 思想政治

教学对象： 高一（8）

课时： 1课时

提供者：丰承淑

单位： 衢州市衢江区杜泽中学

一、反思教学内容

 从教学内容上来说，最大的亮点就是应用了莫言的获奖例子。还有一大亮点就是开头和结尾部分的引导语和结束语言，都很自然。课程设计环节很好，过渡语自然，重点问题处理得不错。但是我对于难点问题却没有分析透彻，同时本课讨论环节问题设计不够顺畅，讨论结果一目了然。

二、反思教学过程

对于一个老师而言课堂教学是教育工作的重心,课堂教学过程是传授知识\解决学生疑问的最主要环节。首先，在课堂中反映出我的教学设计很合乎学生的口味，学生对莫言先生很感兴趣，同时奖金也引起共鸣。学生对于参与性活动表现得非常积极，如对奖金如何分配问题，学生非常感兴趣。再有就是学生对于可以展示自己的机会是非常珍惜的。最后一个环节把学生的情绪推向高潮。

三、反思教学效果

在教学环节上设计紧凑，环环相连。无论是哪一种投资方式，每个部分的衔接和过渡都是我设计的重点。课堂不仅要将知识内容讲述清楚，更要注重知识的连贯性。每个部分的承接都精心设计的过度语，使过渡自然，知识内容形成一个整体。让学生学会一些理财方式，学会积极的面对人生也是政治课的要求。

四、教学改进措施

不仅在教学形式上有了转变，在教学内容上我也做了调整，避免出现下课了，课程却没有结束的情况。如果我没有适时调整内容，由于课件播放耽误了一些时间，而起初的教学设计是在一切顺利的前提下做的，如果按照原来的方案整节课就会严重超时，我调整内容之后在下课铃响是我的这堂课刚好结束。这次经历让我成长了不少，让我学会了随机应变，更让我知道了如果有出现问题的可能，就要把这个问题彻底解决，否则问题还是会出现。