课题： 《价值的创造与实现》

科目： 政治

教学对象： 高三（8）班

课时： 1

提供者：邹叶飞

单位： 衢江区杜泽中学

一、反思教学内容

    本节课内容主要讲述了人生价值的创造和实现。教材共分三个层次：第一层，主要论述人的价值必须在劳动中、在奉献社会的实践活动中创造；第二层，阐述了人生价值的实现离不开社会提供的客观条件，要实现人生价值，必须正确处理个人与集体、个人与社会的关系，在奉献社会中实现人生价值。第三层，讲述了实现人生价值应具备的主观条件，即需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。

二、反思教学过程

    新的课程标准，立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合。因此，在本课内容的教学设计和课堂教学过程中，我努力做到不拘泥于教材的理论框框，而是通过为学生创设丰富的教学情境，充分重视学生的主体地位，把自主学习与合作探究结合起来，真正做到了动耳听、动眼看、动手写、动脑思、动口议、动嘴说，在分析个别材料的过程中，理解和掌握了普遍性的知识。

三、反思教学效果

    从上课的效果来看，学生主动参与课堂教学的积极性还是很高的。通过本课内容的学习，学生不仅掌握了教材的理论知识，而且通过参与相关问题的讨论，合作探究的能力得到了提升。

四、教学改进措施

    1、为了更好的发挥本节课的德育教育功能，在先进人物和先进事迹的展示上应避免过多的语言叙述，最好以视频的方式展示，以增强冲击力，给学生以心灵的震撼。

    2、应选取学生熟悉的先进人物或事例，最好是发生在学生身边的，这样就会使学生对事例没有距离感，增加亲切感，对学生的感染力更强大。

    3、在组织本课教学时，切不可对学生提出过高的思想道德要求，要充分考虑当前的社会道德现状和学生实际的思想道德水平，切忌空洞的说教和假话、大话、套话的情况出现。