课题： 波的叠加与干涉

科目： 高中物理

教学对象： 高三学生

课时： 1

提供者：何稳

单位： 衢江区杜泽中学

一、反思教学内容

 教学内容安排合理，主要有3个知识点，波的独立传播，波的叠加，波的干涉。三个知识点中主次分明，波的干涉为主，波的叠加与波的独立传播为辅。重点讲解了产生稳定干涉条纹的条件，同时在授课过程中利用几何画板的演示排除了振幅这一干扰因素。加强了波的干涉条件是“频率相同”这一知识点。

二、反思教学过程

整个教学过程中围绕着几何画板的展示动画展开，过程紧凑、安排合理。知识点与动画交替跟进，将学生的思维紧紧扣住。教学过程中设计了与动画配套的问题，让学生有所思，有所想，有所获。

三、反思教学效果

波的干涉的内容是比较抽象的内容，通过演示进行教学探究波的干涉的特点，激发了学生的学习热情和学习兴趣，降低了接受的难度；同时结合生活实例，又让学生感受到物理来源于生活又服务于生活。从以上两点让学生感受到学习物理不仅仅是考学的需要，更重要的是生活的需要。

四、教学改进措施

在讲授波的“相干条件”时，只强调了频率相同，而没有提及相位差不变这一条件。如课本中只是就产生干涉的特殊情况，即振源的振动步调相同（同相位）的情况叙述了波的干涉。