课题：

科目： 语文

教学对象：高二

课时：1

提供者：舒渭宏

单位： 衢江区大洲中学

一、反思教学内容

1、 备这篇课文的时，没有把详细的课文翻译作为重点，当然，重要的知识点还是会强调的，更多的心思是花在了这片课文内容及思想的了解。

2、对于普高基础较差的学生来说还不如把重点放在文言翻译上，对于庄子的思想稍作理解即可。这样至少可以掌握文言知识，不会两头皆失。

二、反思教学过程

庄子的思想深邃玄妙，具体体现在《逍遥游》一课中也是如此。虽然课文中用了大量的寓言和神话故事来体现作者思想，但仍然比较隐晦含蓄。对此，可以采用先入为主的方式，分别讲了两个庄子的故事，以便让学生对庄子有大致了解，然后让学生在课文中找出主旨句，由果溯因去把握文中寓言和神话，将难度变小。’

三、反思教学效果

本课教学中能立足于文本又不局限于文本。亮点课堂气氛轻松，学生接收得比较好。同时在于把庄子的写作背景与文章能有机的连接起来，让学生对庄子“逍遥游”思想有了直接生动的感受和理解。并且用新时代的眼光解读了庄子，探寻了他对现实世界的指导价值。教学达到了预期目的。学生很好的理解了“逍遥游”的境界，落实了课文一二节重点文言知识，并对庄子有了新的认识。既增加了知识，又陶冶了情操。

四、教学改进措施

1、应该保证更多一些课堂交流时间，学生与学生之间，学生与老师之间，这样课堂教学效果会更加显著。

2、由于时间的限制，我没能给学生拓展庄子的思想和故事，从而学生对庄子的了解可能不够到位，关于课文中的文言现象也没时间总结，这些我都打算放在第二课时再带领学生进行巩固和落实。