课题： Module 6 A trip to the zoo. Unit 2 Is it an African elephant.

科目： 英语

教学对象： 七年级

课时： 1

提供者：王云飞

单位： 衢州华茂外国语学校

一、反思教学内容

一、教材分析

    本课以“Is it an African elephant”为话题，学习相关动物的产地和习性，

重点是地点名词的英文表达和相关句型。主要分为两部分，第一部分是熟悉世界

地图和掌握各大洲的英语名称和森林草原丛林沙漠在世界的分布，同时学习一构

词法，怎么把名词转换为形容词。第二部分是通过阅读练习，了解几种常见动物

的生活习性，巩固学习第三人称单数的一般现在时的一般疑问句的用法以及写作

中大小写的正确使用。内容贴近学生的生活，容易提高学习的兴趣。

二、学情分析

    经过小学阶段和初中一段时间的学习，学生已经熟悉了部分动物英文名称和描述

动物的句子。本课则是进一步学习讲述动物的习性和居住地，让学生描述自己喜

欢的动物。由于动物的话题符合中学生的性格特点，因此，很大程度上能有效的

激发学生的学习兴趣和积极性。教师在教学中利用谚语、课件、图片、地图等来

引导学生，采用带着问题阅读及小组合作的方式，挖掘学生内在的潜能，培养学

生综合学习的能力。

三、教学目标

（一）知识目标

1．掌握重点词汇：Australia，Australian，European，Asia， Africa，African，

America，American，Oceania，Oceanian，desert，forest，jungle，grass，grassland，   India，leaf，leaves。

2．掌握的重点句子：Does the camel eat fruit？Yes， it does./No, it doesn’t. Is the

camel African? Yes it is ./No ,it isn’t. The desert is in Africa….

3.掌握写作中地点名词需大写的相关知识。

（二）技能目标

1．能读懂有关描述动物的短文，并提取有效信息。

2．能运用所学知识描述自己喜欢的动物。

（三）情感目标

通过学习，增加学生对动物的了解，提升热爱动物、热爱大自然的、保护环境的

意识。

四、教学重点难点

1．四会掌握本课出现的重点单词和句子。

2．能运用所学知识描述自己喜欢的动物。

二、反思教学过程

一、读前。

    读前设置了热身和导入活动。这两个活动为阅读前的准备活动。通过观看视屏短片和图片学习动物名称及学习相关的大洲的名称，并且通过看图说话了解各大洲的动物。

二、读中。

    本阶段活动训练学生在阅读过程中的信息提取能力，学生要能从课文中提取关于动物的栖息地和食物信息。

三、读后。

    初中阶段的写作必须注意对专项技能的训练。本模块正是基于这种理念设计了正确使用字母大小写的活动。

    结合所学内容，写一个关于动物的小段落。

三、反思教学效果

1. 我认为这节课内容直观、生动有趣，将小组合作及评价机制引入课堂，引导学生在 学习过程中进行自评和互评，调动了学生的积极性。

2．读写为主，听说为辅。本课为阅读课，我注重了阅读与写作的有机结合，但也把听说贯穿其中，做到了读写为主，听说为辅。

四、教学改进措施

教学中仍需要改进的问题及措施：

1. 在教学中要及时发现学生的思维亮点，并给予肯定，以调动学生学习的兴趣。

2. 授课过程中应更多地给学生开口的机会，激发学生参与意识，提高学习效率。

3. 不断地整合优化教材，设计出贴近学生实际生活的教学活动。