课题： Module 8 Unit1

科目：英语

教学对象： 七年级学生

课时： 第一课时

提供者：张香琴

单位： 衢州市实验学校

一、反思教学内容

英语教学的目的主要是培养学生运用英语的能力。老师在课堂上不断创设生活中喜闻乐见的情境，把所学所想运用于生活。这对于保持学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、好学、会学起着至关重要的作用。在本课中我采用播放视频和flash,以及Pair work和 Role play 等情境来学习单词和句型，效果显著。

二、反思教学过程

教学过程循序渐进,分层次的进行听力活动训练，第一次侧重于个别琐碎的信息获取，借此熟悉对话的大概内容和方向；第二次细听，获取细节信息内容，并回答问题。培养学生的寻找信息能力。通过看视频让学生对故事更加明白理解。让学生能从借助关键词和图片的的帮助到没有提示循序渐进的方式向他人讲述这个故事，提高学生综合语言运用能力。

三、反思教学效果

本课通过听前的口头讨论、生词介绍和学习、一般过去时的复习以及图文视频的铺垫，尤其是听前通过观看视频让学生了解故事的主人公，故事发生的时间和地点,让学生听前做到心里有底。听读活动的理解训练，不让教学只停留在找到答案的层面上，而注重溯本，查找原因,提高学生对对话以及细节信息判断依据的查找能力。最后让学生能从借助关键词和图片的帮助到没有提示循序渐进的方式向他人讲述这个故事，提高学生综合语言运用能力。

四、教学改进措施

为了更好地管理课堂教学并兼顾知识的传授，用好信息技术和网络技术，教师必须抛弃陈规，放开视野，打破传统的教学理念和教学手段，努力学习新的教学理论、教学方法、信息技术网络技术、课件制作等方面的知识，这有利于推动和促进初中英语教学。同时不能过分依赖信息技术课件，忽视学生对内容的理解和掌握，影响上课的效果。在教学中合理利用信息技术，不能让学生被不停切换的幻灯片剥夺了思考时间，从而产生厌倦和疲劳感，特别是让基础差的同学茫然无措，增加了畏难心理，适得其反。