课题： 《再塑生命的人》

科目： 语文

教学对象： 初一学生

课时： 一课时

提供者：王美娟

单位： 浙江省衢州市菁才中学

一、反思教学内容

 本课围绕着教学目标展开，利用好信息技术在本课中的整合和运用。因为这是一篇自学课文，课前布置自学任务，学生做好自学准备，本堂课侧重学生学习成果的展示。自学的重点在课前布置：感悟莎莉文老师这一人物形象，理解作者对莎莉文老师敬爱和感激之情。品味和揣摩关键语句，体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。有了重点，学生能有的放矢，学习有针对性。学生在自主学习的前提下，然后通过小组的交流讨论合作，不断补充完善。本课以自学为主，学生在一定的学习任务下有针对性的完成自学作业，并利用一课时让学生充分交流自学时的心得体会以及遇到的困惑，若是小组不能解决的可以全班讨论补充，教师在这个过程中起到组织和引导的作用。教学过程能充分利用好学校的一体机教学资源，让学生会走向讲台，自己展示自己说。

在这个过程中对多媒体的应用还是比较单一，拓展补充这一部分没有充分的关注，教师对学生的放手还不够，需要改进。

二、反思教学过程

教学过程：一、     预习展示

1、作者及莎莉文老师及相关背景资料的补充。2、考查生字词。

二、四人学习小组交流学习成果，每组选好代表准备学习成果的分享交流。

教学重点：感悟莎莉文老师的形象，理解作者的情感。

1、  学生自主学习，课前自学和课内交流相结合。

2、  运用多媒体信息技术，便于同学们展示自学成果。

3、  教师补充相应资料，协助指导学生进一步理解课文。

4、拓展补充，推荐阅读《假如给我三天光明》。

三、老师进行指导和补充

四、谈收获体会

五、完成作业

教学过程循序渐进，课堂氛围热烈，学生参与性高，很好的发挥了学生的积极性主动性，利用多媒体资源，也更直观有效的帮助了课堂交流的进行。要给学生充分的讨论时间，让他们思维碰撞，不要催赶，急于求成。

三、反思教学效果

本课是一篇自学课文，教师在课前布置自学任务，学生结合老师的任务以及书本上的自学提示进行自主学习，查阅资料，完成自考题，上课准备交流。这种自主学习课堂特别需要多媒体技术的支持。比如对作者生平和事迹的相关文字资料和图片就可以直观的展示给同学看。小组合作以后生成的学习成果，当小组代表发言的时候就可以用展台展示介绍。对于精彩语段的赏析也可以进行标注。对人物形象的分析可以列归纳表。对《假如可以给我三天光明》的阅读推荐可以有精彩情节诶对展示介绍。将多媒体与自主课堂像结合能很好的起到分享和补充的教学效果，扩大教学容量，提高教学效率。

四、教学改进措施

发挥学生自主，要给学生更多思考交流的时间，把课堂真正归还学生，教师只起到组织和引导的作业。

多媒体的应用和和课堂内容有机融合，不要为了用而用，走形式化，浪费不必要的时间。

小组交流要做好分配，有序进行。

要关注学生的后续学习，如心得体会等的分享。