第一个体会便是万事勤当头。执教老师本人就是一个笔很勤的人，她每次有了灵感就随手记下。很小的一个动作却是包含了很多的坚持与用心。因为我也曾经很想养成这个习惯，想把每天的收获记下来。可是我坚持了一两个星期便坚持不下去了。因此，我觉得执教老师真的很了不起，养成这个习惯得有多大的毅力啊！今天，执教老师一次又一次地提醒我们要养成这个习惯：想到了，就先记下来。当她列出她的发表作品的时候，我是惊呆了：简直不敢相信，那么多论文得花多少时间多少精力才能写出来啊？人都是有惰性的，如果惰性战胜了内在的动力，那么你就会失去生活给你的灵感。只有能够记下生活中微妙瞬间的人才能真正享受生活的乐趣，才能真正有所收获。

第二便是别放过学生给你的灵感。写作有时候就是一时冲动，但是就是那一时涌上来的感觉是最有价值的。来自于课堂的教学论文是最能深入人心的。就作为一个阅读者的我来说，我就不喜欢看纯理论的文章，我喜欢看有教学实录的文章。我觉得在那些课堂案例中，我多少总能产生点共鸣。学生真的是很古灵精怪的，他们可以提出很多我完全预设不到的问题，其实在被他们问得哑口无言时，我却是有了钻探的动力。而且他们的提问可以让我进行更深入的教学反思，甚至能够给我更多的教学设计思路。所以学生给的灵感真的是弥足珍贵。

第三便是善于挖掘。找到一个小口子了，要挖得深，深的地方才有“宝藏”。就像挖井一样，浅的地方大家都会挖几下，但是只有深的地方的水源才是最有价值的。从我大学写论文以来，指导老师就开始教我选题切口要小。是条小蛇，就别老想着吞大象——那样只会陷自己于幻想，终无所得。

有一个地方也许遍地埋藏金子，但是如果你没有一双善于发现的眼睛，金子就不可能“重见天日”。那就不妨脚踏实地，用心教学，用心积累，用些写作，用心整理——慢慢收获吧！