《化学反应速率》的教学反思

《化学2》化学反应速率的教学内容包括化学反应速率的表示方法和计算，化学反应速率的影响因素等内容，需要达到的教学目标有：了解化学反应速率及其简单计算；能比较不同物质表示的化学反应速率的大小；认识影响化学反应速率的因素，并能用于解释有关现象。既有定性要求，又有定量要求；既有宏观现象，又有微观解释。要求较高，特别是理解外界因素对化学反应速率的影响，并正确应用这些影响因素，是本节内容的重点和难点。而且这个知识点在高中化学理论教学中处于非常重要的位置，是四大平衡理论建立的基础。

为了突破难点，本节课采用了多种教学手段。多媒体信息技术中，用PPT展示探究性问题，体现探究性教学思路，中间插入图片、视频，便于链接学生实际生活经验，唤醒旧知识，利于新概念自我建构。微观模拟化学反应过程的Flash动画帮助学生进行微观想象，化抽象为具体。教学手段除了信息技术，还有演示实验，帮助学生建立反应快慢、反应速率的概念，有助于培养实际操作能力、实验思维能力。分组讨论，可以帮助学生养成合作的习惯，了解同学的反馈和思考的结果，形成自己的认识和观点。这是一节典型的新课程教学下，充分体现化学素养培养、利用了多种教学手段的新课。

本教学设计实施过程中，学生反映良好。表现为：学生分组讨论激烈，思维发散充分；运算正确率高；课后练习中知识运用熟练，知识掌握牢固。观察能力、表达能力、思维能力、计算能力得到了锻炼。

反应速率影响因素的理论解释是《化学反应原理》继续提高的内容，但根据个人实践分析，尽早地介入理论解释更有利于知识体系的建立和巩固。所以，这节课的不足之处在于时间不够，四十分钟很难把所有的教学设计完成。