课题：

科目： 生物

教学对象： 高一

课时： 1

提供者：林玲玲

单位： 衢州市柯城区菁才中学

一、反思教学内容

    以猜谜语的形式导入，激发学生兴趣利用了学生已有的化学知识，分析出无机化学反应过程中所需要的一些条件一般是激烈的，再让学生分析出生物体细胞生存的条件是温和的，引出生物催化剂 — 酶，激发学生探究细胞内酶的本质和特点的求知欲望。

二、反思教学过程

在酶的特性的教学中变验证实验为探究实验：给学生提供相关资料，分组自行设计实验方案、讨论，最后发现知识得出结论。通过这一转变，既提高了学生的思维、分析、综合能力，又培养了学生的思维能力、合作意识和探索精神。

三、反思教学效果

（1）基本能达到预期效果，但对学生实验规范要求不能很好的体现

（2）实验教学中情景创设和新课导入与新课改要求之间还存在很大差距

四、教学改进措施

1．创建良好的课堂互动环境，激发学生主体参与意识。

2．小组合作学习流于形式

3.多媒体教学手段滥用

  面对新课改，我们还有很多需要改进的地方，对于以前旧的教学手段，不能一味的抛弃和遗忘，要取其精华，去其糟粕。在面对困难的时候，我们都要用一种积极的心态去对待，去探索、归纳总结出适合自己教学特点的方法和手段。