课题：直线与圆的位置关系

科目：数学

教学对象：高二学生

课时：10节

提供者：邱财军

单位：衢州市菁才中学

一、反思教学内容

 直线与圆的位置关系：

理解直线与圆的位置关系：会判断直线与圆的位置关系：1，应用几何和代数两个方面；2，利用点到直线的距离。举例巩固直线与圆的位置关系。小结及布置作业。

二、反思教学过程

第一步复习了点与圆的位置关系

第二步从实际引入直线与圆的位置关系

第三步从几何和代数的方向研究位置关系

第四步应用举例

第五步课堂小结归纳、布置作业

三、反思教学效果

绝大多数学生知道并会判断直线与圆的位置关系，并领会判断直线与圆的关系与代数和几何间的联系。但也有极个别学生对点的个数与根的判别式之间关系理解不够，

四、教学改进措施

1，   对直线与圆的位置关系要讲的透

2，   直线与圆的位置关系和判断要自然过渡

3，   对几何和代数判断要讲解透切

4，   例子的选择要到位