课题：《自感与互感》

科目： 物理

教学对象： 高二学生

课时： 1

提供者：张雪仙

单位： 衢州二中

一、反思教学内容

    本节的教学指导意见中，教学要求有：1、知道互感现象是一种常见的电磁感应现象。2、知道自感现象是由于通过导体自身的电流发生变化而产生的电磁感应现象。3、知道决定自感系数的因素，知道自感系数的单位。4、理解自感电动势的作用，会解释自感现象。5、了解自感现象的利、弊以及对它的利用与防止。6、会用传感器研究自感对电路中电流的影响。前5条都已经很好的完成，第6条由于条件限制，没有开展。

二、反思教学过程

教学过程中，涉及到的实验基本上都是用视频播放来完成，虽然效果不错，但没有实际演示实验来得直观，来得震撼。今后，要不怕麻烦，积极准备演示实验，不赶进度，把知识的本质讲清楚。

三、反思教学效果

    通过本节课的学习，学生能把本节课的知识掌握90%，做作业也没什么问题，但学生对现象的本质问题一知半解，时间长了也许会忘记。今后要强化过程、原理的分析，让学生知其然也要知其所以然。

四、教学改进措施

   “自感和互感”是电磁应现象在技术中的应用，演示自感现象的两个实验对于学生现理解自感现象很重要，可先让学生猜想可能发生的实验现象，然后再进行实验。演示1应强调电路接通瞬间两灯泡亮度的变化情况的观察；演示2中应注意选择阻值合适的线圈，线圈的电阻最好远小于灯泡的电阻，这样就能在断电时观察到明显的灯突然变亮的现象，带给学生强烈的视觉冲击，从而引发学生强烈的探究欲望。