课题： 《渔父》

科目： 语文

教学对象： 高二

课时： 2课时

提供者：方程丽

单位： 衢州一中

一、反思教学内容

在理解文章内容的基础上设计了两个问题：1、本文塑造了屈原和渔父怎样的形象？显示了屈原怎样的人格？2、屈原和渔父在表达各自的人生哲学，你如何抉择？让学生真正走进屈原的内心世界，感受他那伟大的爱国胸怀，激发学生的爱国热情。对于这两个主问题，学生能够有所思考并阐发，课堂效果不错。

二、反思教学过程

以学习小组为学习单位，在教学过程中，体现出学生的主体学习地位。各组之间，自主翻译，通过讨论，共同探究来解惑，重在人人参与。

三、反思教学效果

整堂课学习氛围浓厚，学生热烈参与，收到了预期效果。

四、教学改进措施

由于课堂容量太多，导致讨论环节无法充分开展，未免有仓促、不深入之感。可补充课前预习作业，压缩前半节课的内容。