课题： 大气层

科目： 科学

教学对象： 八年级

课时： 1

提供者：钱少萍

单位：嵊州爱德外国语学校

一、反思教学内容

 教学内容安排比较合理，重点内容放在对流实验。

二、反思教学过程

通过学生小组合作，动手实验等手段让学生充分参与课堂，思维得到升华。

三、反思教学效果

通过学生实验现象和实验结果的展示，可以看出学生的课堂落实是非常不错的！

四、教学改进措施

在探究对流运动实验设计时，参赛选手为学生准备了灌满水的回形对流管和用带孔锡箔纸包裹的高锰酸钾粉末等实验所需仪器和药品。操作步骤为：（1）点燃酒精灯；（2）用镊子将锡箔纸包裹的高锰酸钾放入回形对流管；（3）观察现象。在本实验中，参赛教师其实是有科学方法的渗透的。例如：液体对流运动实验中，水是无色透明的，观察它在实验时的运动情况是非常不明显的。为了让实验现象更明显，参赛教师往里加入了锡箔纸包裹的高锰酸钾固体，还有一位同课异构的教师加入的是红墨水。但是教师并没有向学生表明这种科学方法——转换法。科学实验中往往还少不了设置对照实验。

[对策]首先教师要对自己教学中的一些教学方法进行总结，譬如可以在本堂课结束是设问：今天同学们获得了哪些新知，同时本堂课中我们运用了哪些科学方法？其次，在进行实验时，可以设置这样的一个对照组：其他条件都相同，但是对照组没有酒精灯加热。通过设置对照组可以排除实验中其他干扰因素。实验中还应当考虑高锰酸钾的扩散对实验的影响。在专家点评阶段，也有专家提出用亮彩色纸片代替锡箔纸包裹的高锰酸钾效果好也很好。