课题：杠杆的应用 

科目： 科学

教学对象： 学生

课时： 1课时

提供者：谢南华

单位： 嵊州市甘霖镇中心学校

一、反思教学内容

     本课教学，是在上节课学生理解了杠杆平衡条件的前提下，探究生活中的各类杠杆类工具，并让学生对杠杆进行科学分类，即杠杆根据动力臂和阻力臂的大小关系，杠杆可分为省力杠杆（L1>L2)、费力杠杆(L1<L2)、等臂杠杆(L1=L2)三类。对于此课教学，简单枯燥的说教起不了多大效果，我尽可能多的通过实物，通过学生的动手操作激发学习兴趣，在游戏玩乐中体会科学的奥秘，掌握相应的科学知识。

二、反思教学过程

    本堂课的新课引入是通过学生亲自体验羊角锤的使用和钓鱼杆的使用，让学生感觉省力和费力情况，通过学生的亲身体验简单直接生动的引出了对杠杆分类。为了更详细的了解各类杠杆的特点，又通过小组实验探究杠杆分类的依据，再通过师生归纳总结各类杠杆的特点并加以应用，指导学生对生活中常见的生活杠杆进行分类并能举一反三。

三、反思教学效果

     通过由浅入深，先简单后复杂的教学过程，课堂教学效果比较好，提高了学生学习科学的积极性和实验技能。本堂课上学生对实验内容兴趣浓厚，探究过程中也非常的积极与配合，学生的探究结果也比较准确，能顺利完成教学目标，也能很好的解决本堂课的重点和难点，基本达到了本堂课的教学任务。

四、教学改进措施

    本堂课需要改进的地方主要在知识点的过渡欠自然；对于生活杠杆的使用要讲清楚或用微视频让学生观看；有些知识点还可以深化、细化，如等臂杠杆的作用。