课题：《地球仪和地图》

科目： 科学

教学对象： 七1

课时： 1

提供者：楼春光

单位： 甘霖镇中学

一、反思教学内容

 本节课根据七年级上册科学《地球仪和地图》内容展开, 依据学生的认识规律，重新编排教学内容的顺序，把经线与纬线、经度与纬度比较探究，有利于增加学生的印象，培养学生的能力。本节的难点是利用经纬网确定某些位置，学生存在的困惑往往难以在局部经纬网格图上辨认东、西经和南、北纬.在地图教学中让学生了解地图的语言.在教学中注意启发学生通过观察地球仪，引导学生归纳总结。

二、反思教学过程

在认识经线和纬线这一教学环节中，学生通过观察地球仪，这一环节的活动可以使学生充分体会经线和纬线的特点,该活动的设计突出探究性、趣味性，通过观察、小制作等活动，落实三维目标。在南北半球和东西半球的划分这个环节中，注重问题的有效性，精心设计了每一个问题。如问题：你认为哪一个经线圈最适合作为划分东西两个半球的分界线？为什么？如果我们要利用一条纬线把地球平均分为两个半球，选择哪条纬线作为南北半球的分界线最为合适？为什么？学生发表意见后，教师利用课件演示动画“南北半球的划分”、“东西半球的划分”，进而提出问题：为什么划分东西半球的界线不是以0°及180°所组成的经线圈，而是以20°W和160°E等等。通过地图的语言来了解地图。

三、反思教学效果

利用了多媒体手段，使得课堂教学信息的呈现方式形象、直观、生动有趣，质量高；充分调动学生学习的积极性，促使学生主动投入到学习过程中，形成一种积极参与主动获取知识的学习气氛。尤其是通过多媒体技术的应用，突破了教学的重点和难点。如东西半球的划分，通过不同视角的观察，让学生有更深刻的感受。因此教学过程中，经过教师的精心设计，合理利用多种媒体，学生更容易意会教师的教学设计。

四、教学改进措施

需要继续加大信息技术的应用，更好的提高课堂效果。