课题：等腰三角形的复习

科目： 数学

教学对象：八年级

课时： 一课时

提供者：钱莉

单位：贵门乡中心学校

一、反思教学内容

 1．根据本节课内容特点和八年级学生思维活动的特点，采用了探究教学法，通过实验操作、设疑思考、巩固掌握等腰三角形的性质，等腰三角形“等边对等角”、“等腰三线合一”特征，等腰三角形的判定方法。

2、教学中应自然地渗透数学思想方法，如：分类讨论等，学生初步形成有分类讨论的意识，巩固运用---熟识基本图形“角平分线--平行线--等腰三角形”使学生思维由形象直观过渡到抽象的逻辑演绎，层层展开，步步深入，从而实现教学目的

二、反思教学过程

1.对腰三角形性质，判定应用及知识的拓展方面较薄弱，显得深度不够。

三、反思教学效果

1.课堂中虽有学生自主探索活动。但放得还不够，仅局限于教材中的一些知                识探索显得平淡无奇。

2.在时间安排上，过于注重了学生知识形成过程，而对知识应用及拓展部分时间仓促，未能达到理想效果。

四、教学改进措施

对腰三角形性质，判定应用及知识的拓展方面提高深度。内容增加趣味性，提高学生学习兴趣。在时间安排上，应注重学生知识的形成。给予充足的时间思考。