课题： 用字母表示数

科目： 数学

教学对象： 七年级

课时： 1

提供者：竺文杰

单位： 贵门乡中心学校

一、反思教学内容

 《用字母表示数》主要让学生初步理解用字母表示数的必要性，经历用字母表示数的抽象概括过程，学会用含有字母的式子表示简单的数量、数量关系和计算公式。这部分内容是学生在中学阶段学习代数知识的基础，能有效地培养学生的抽象能力、概括能力等，有利于发展学生的符号感，也为学生后续学习方程的初步知识奠定了基础。和传统教材相比，新教材改变了原来局限于利用计算公式和常用的数量关系，进行比较抽象的数学教学，而是从学生比较熟悉的一些实际问题程序入手；在此基础上教学用字母表示正方形的周长和面积公式，介绍在含有字母的乘法式子中，数和字母相乘，字母和字母相乘以及相同字母相乘的简便写法。

二、反思教学过程

我的过渡语和评价语过于简单，给学生思考的时间也不够充分。

有个别学生不能自觉使用含有字母的乘法简写形式，没有给足学生自学与交流的时间，增加简写的训练。

三、反思教学效果

这节课内容联系实际，学生兴趣比较浓厚，探寻规律也能由特殊到一般进行总结，个别同学总结的非常好。但是还有很多学生没有活动开来，在以后的教学中，要更注重以学生为主，多采用小组讨论、合作探究的方法，尽量让全体学生都参与到课堂活动中，使达到更好的课堂效果。

四、教学改进措施

1.对于相同字母相乘，用“平方”表示的强调不够，教学时还可以从相同数字相乘，三个相同字母或数字相乘这几个方面去拓宽一下。

2.课堂学习评价要重视正面性与积极性，要善于发现学生的闪光点，及时地加以表扬，让学生的自信得到满足，进而激发学生进一步探究的兴趣。