课题：一元一次方程

科目： 数学

教学对象： 初一年级

课时： 1

提供者：唐炎

单位： 黄泽镇中学

一、反思教学内容

教学导入内容让学生对小学方程知识进行了复习回顾，让学生适应从方程到一元一次方程的过程。

新课讲解部分，更多地采用学生讨论归纳的方法，由学生自己来得出结论，总结规律，教师只在一边做好引导工作，适当的给予学生提示。

习题练习部分，大部分采用学生展示，由其他学生来指出错误正确。但也因此减少了练习量，需要教师来挑选出更具有代表性的习题。

二、反思教学过程

教学导入中，因为采用了复习小学方程知识的方法，调动了大部分学生的积极参与，但对于小学基础差的部分学生却难以参与，导致兴趣不大。

新课讲解部分，将重点放在一元一次方程的辨识上，学生普遍能够自己总结归纳规律，并讨论。

习题练习部分，学生展示能够积极参与，并通过由学生来指出正确与否的方法，得到学生的响应。

三、反思教学效果

学生普遍达到教学目标，能够归纳一元一次方程定义，并通过一元与一次来辨识一元一次方程。了解什么是方程的解，并通过方程的解来检验方程。

四、教学改进措施

练习习题的选择还需要更具有代表性，需要能够总结出学生易犯的错误，帮助学生归纳总结。

对于学生展示习题部分，部分题目通过这种方法效果不大，却减少习题的练习量，可以采用其他方法来展示，如大家齐声喊答案的方法。由此，来让学生练习更多的习题。