课题： unit4 where’s my schoolbag?

科目：英 语

教学对象： 七年级

课时： 1

提供者：王 琼

单位：嵊州市蛟镇中学 

一、反思教学内容

 今天我上课的课题是unit4 where’s my schoolbag? 本模块以物品摆放的位置为主题，介绍了房间或教室等地方的物品摆放的位置。同时学习了很多平时经常在用的物品，比如：书，橡皮等学习用品。为下文作了一定的铺垫。更重要的是通过这一模块的学习，让学生能有序地整理自己的物品，从而达到教学的目的。学生在学习过程中对有些物品的位置还是不会操练，所以要加强这方面的巩固，反复操练。

二、反思教学过程

阅读中活动，我设计了三个环节：课前的预测环节、快速阅读环节、细读篇章环节。阅读环节的设计理念是对学生进行阅读策略的指导，初一的学生在学习策略上是很欠缺的，缺少方法的指引，阅读时比较盲目，随意。这样势必影响他们阅读的效果和速度。而预测是阅读中的一项重要的学习策略，这一环节我的设计目的是培养学生的预测意识和技能。指导学生在阅读过程中，借助有关信息的提示，利用头脑中贮存的生活经验和知识，对读物的内容、意义在阅读刚开始时有所预测,随后在阅读中证实或否定，从而达到真正的理解。

三、反思教学效果

开课的班级是我自己带的班级，七（2）班，本班学生在课堂上不够活跃，师生互动和生生互动做得不够好，但因为这一节课的内容比较简单，课前预习做得比较充分，所以对单词和句型得掌握还算不错。有部分学生说句子的时候经常把be动词漏掉，需要再继续加强。

四、教学改进措施

1.重点句型和难的单词要写在黑板上，反复操练。

2 注重学生朗读课文时的语音语调。

3 应设置一些预测、总结等倾向试卷上阅读理解文的问题向学生提问。