课题： 湖心亭看雪

科目： 语文

教学对象： 八年级学生

课时： 一课时

提供者：罗方远

单位：三界镇中学 

一、反思教学内容

 湖心亭看雪作为一篇文言文，其实字词的理解还是比较容易的，我把重点放在介绍作者张岱的生平经历和思想发展，用幻灯片出示张岱的墓志铭和一则序言，以利于学生理解张岱遗世独立的高洁情操和不随流俗的生活情趣，所以在文言字词的教学上，重点让学生探讨“独往湖心亭看雪”的“独”字，作者并非一个人前往，还带了船夫和僮仆，为什么还说是独往呢，通过探讨让学生感受张岱的特立独行。对雪景这段文字除了介绍白描手法外，重点让学生感受天地苍茫和个体渺小的强烈反差。这样的教学内容安排学生还是比较有兴趣的。

二、反思教学过程

教学过程还是比较流畅自然的，环节并不复杂，介绍张岱生平思想以教师讲解为主，对课文内容的理解以学生朗读翻译为主，教师适当点拨归纳，整个教学过程学生的注意力都很集中，参与度也比较高，但教学的节奏没把握好，显得前松后紧，最后有点仓促。

三、反思教学效果

文言文的教学往往比较枯燥乏味，字字解释，句句翻译，停留在句面意思的理解上，因为深度不够，学生往往兴趣不大，所以这次湖心亭看雪的教学，我把重点放在对张岱的理解上，学生普遍兴趣很高，注意力非常集中，参与也活跃，一群新生代的中学生阅读一个明末文人的内心，而且是一个有独特人格魅力的文人，学生是非常欣喜的，他们感受到了与现代与俗世不一样的东西。

四、教学改进措施

教学节奏没把握好，部分教学内容无法完成，主要是对张岱的介绍过于冗杂，教学语言还可以再精简一下，字词的翻译上也花了较多的时间，本文语言通俗，不必拘泥于字词翻译，应以学生诵读理解为主。对张岱这种不随流俗的生活情趣要让学生辩证的看待，要让学生自己思考理解，用现代的眼光去理解，教师不要一味灌输。