作业标题 :作业三:教学反思截止日期 : 2016-12-20
作业要求 :
在阶段三,我们已经将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学,并上传了课堂教学视频。请在此基础上根据教学实施的效果,按照模板完成教学反思的撰写。
作业要求:
1.务必按照工具模板来完成教学反思,模板请点击附件下载;
2.提交的教学反思必须基于阶段三的教学效果和《作业二:教学设计》来完成;
3.字数要求500字以上;
4.必须原创,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。
作者 :教务管理员
2016-11-17提交者:学员龚卫平浏览(0 )
教学反思模板
课题:2.5(2)常见的植物 |
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科目:科学 |
教学对象:初一科学 |
课时: 1 |
提供者:龚卫平 |
单位: 台州市椒江区椒江五中 |
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一、反思教学内容 |
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学生对植物的认识都停留在表面(比如好不好看,好吃不好吃,植物的名称等),教学中通过观察一些平时吃的蔬菜和水果,区分果实和种子,从而引出被子植物和裸子植物的概念。在学生已有的知识和经验中,对被子植物的认识比较多,而对其他植物的认识较少,因此在教学中除了实物外,再利用多媒体向学生展示了许多无种子植物(蕨、葫芦藓、海带、紫菜、水绵)的图片,以及采集环境的图片。帮助学生积累感性认识。检索表的运用和编制是生物分类工作的一次重要技能,有意识地让学生自己去设计一部分分类内容,以使学生逐渐掌握。
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二、反思教学过程 |
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通过图片和小组合作的形式,从形态结构,繁殖和生活习性对植物进行分类,让学生掌握不同种类植物的不同特征,感受植物世界的多姿多彩。
前面动物分类时,学生已学了一些分类的知识和方法,这里有意识地让学生自己去设计一部分分类内容,以使学生逐渐掌握。 从直接表示到模仿进行少量的补充填写,到最后大部分的编写,采用螺旋式递进的方式展开 |
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三、反思教学效果 |
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利用学生采集的标本,以及野外采集的植物生活环境拍成视频材料,搬进课堂,在课堂内再出现,学生不会感觉知识的枯草乏味,这样比老师口头讲解形象生动,学生学习兴趣提高,自主参与大大提高,鼓励学生尝试练习编制简单的检索表,对本课的问题情境进行呼应,同时也检测学生本节内容的掌握情况。学生学习植物的基础知识,同时巩固上节的已学过的分类思想,提高学生的科学素养。培养学生的观察能力、归纳总结能力以及应用科学知识解决生活的意识和能力。进一步培养学生对植物的热爱和保护意识及其科学态度。 |
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四、教学改进措施 |
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第二课时侧重孢子植物的主要特点和检索表的编制,教师要充分利用书本的图片,及其实物标本,要利用学生已有的知识,以及其他各种直观的可见的教学资源,如校园中的植物资源等。学生第一次尝试根据植物特征进行分类,有一定的难度,因此要求学生认真仔细观察,通过学生分组讨论实验方法,总结自己的不足之处,效果明显。将植物以不同的特征进行分类,以此来突破教学难点。 |
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