课题：

科目： 英语

教学对象： 初三学生

课时： period 1

提供者：陶小慧

单位：浙江台州市椒江第八中学

一、反思教学内容

本节课的教学中点是表推测的四个情态动词的使用，以及belong to 的用法，其中还有些重点单词和词组，在教学内容的把握上，本人还是很精确的，完全按大纲要求。

二、反思教学过程

遵循学生认知活动的主要特点，我把教学过程分为以下几个环节：导入设计、新课呈现、巩固操练、拓展延伸以及课后练习五个环节。在整节课中情境教学、游戏教学给了学生很多的自由空气，使他们能够从英语活动中享受到乐趣，并使这种乐趣得以巩固、保留，成为一种需要。

三、反思教学效果

通过认真的反思，我深刻体会到，在教学中我们应该有一种前瞻的眼光，平时要多注意学习方法的指导，学习策略的培养，应该挖掘更深层次的激发学生学习兴趣的方法，从提高学生“内力”上下功夫，由单纯的知识性向综合的能力性过渡。只有这样，我们的课堂才有生命力，教学才有实效。

四、教学改进措施

需要改进的地方 ：在活动中没能全面地照顾不同层次的学生，对学生的关注度不够高，有些举手了没看到，有些没举过手的也没有点名让其回答问题，这个问题我会在以后的教学过程中多加留意。 

在今后的教学中，我都会去认真的思考自己的每一步教学环节，让自己的教学步骤更加细化，争取关注到每一个学生，让学生更乐意去学。