课题： 打开作文思路

科目： 语文

教学对象： 初三学生

课时： 1

提供者：梁乐燕

单位：浙江省台州市椒江区第五中学

一、反思教学内容

思为立文之本，撰写文章，立意先行，但学生困于两点一线间，思路狭隘，往往无话可写，

本次教学内容比较贴近学生心理，拓展学生打开思路的广度和深度能在中考前较为有效地解决“学生无法打开作文思路”的问题

此外学生在拟题时往往搭配不合理，拟题笑话百出，运用本方法还可以检视文题的合理性

整节课内容详实而务实，但是老师讲课的内容较多，由学生评论，练习，修改的内容较少。

二、反思教学过程

由学生内心迫切需要解决的问题入手，引出本文课题。

告知方法，老师演示，拓展思路，（出示ppt）

实践练习，

展示学生习作，当堂讲评 (实物投影学生提纲)

布置作业。

过程清晰，节奏紧凑，层层递进，条理明晰

过程中留给学生写的时间相对少，在发挥学生主动性方面做得还不够。

三、反思教学效果

整节课气氛活跃，学生对于一个题目的构思拓展得比较开，基本不重复应该能有效打开学生思路，

学生通过实物投影，以及彼此评论修改，初步感知自己拟题不恰当的缺陷，并能通过造句的方法，有效地改正拟题中不恰当的地方，效果较好

但整节课容量较大，较为紧张，老师讲得多，学生实践还不够

其二老师黑板板书较多，版面不够清晰。

四、教学改进措施

老师少讲，学生多评论，评论需要有实例，所以平时要多搜集学生优劣作文，采用实物投影的方法，让学生互评彼此优缺点。

在继续学习多媒体信息技术，学会用flash,制作动态的思维导图，学生可能印象更深，板书更清晰。