作业标题 :作业三:教学反思截止日期 : 2016-12-31
作业要求 :
在阶段三,我们已经将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学,并上传了课堂教学视频。请在此基础上根据教学实施的效果,按照模板完成教学反思的撰写。
作业要求:
1.务必按照工具模板来完成教学反思,模板请点击附件下载;
2.提交的教学反思必须基于阶段三的教学效果和《作业二:教学设计》来完成;
3.字数要求500字以上;
4.必须原创,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。
发布者 :教务管理员
提交者:学员李中卫 所属单位:台州市椒江区洪家中学 提交时间: 2016-11-17 浏览数( 0 )
力的分解 |
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科目: 物理 |
教学对象: 高一(5)班 |
课时: 1课时 |
提供者:李中卫 |
单位: 台州市洪家中学 |
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一、反思教学内容 |
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力学是整个物理教学中的基础,也是学好物理知识的关键部分。而本节《力的分解》在力学部分中占据非常重要的地位,而且对于刚刚升上高一的学生来说本节确实是一大难点,如何突破难点掌握这一重要章节,将是本节课的首要目的所在。 |
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二、反思教学过程 |
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本节课知识内容本身就很难,再加上对初次接触力的分解的高一学生而言,抽象思维能力还没有较高的发展,让他们亲身体验,自己探究,自己总结,让他们用语言描述他的感觉和看到的现象,这是件很困难的事情(大部分学生知道,但表达不出来)。而且学生的数学基础知识较差,本节课用到的平行四边形、三角形的边角关系对于学生来说很吃力(在授课过程中发现很多学生不知道怎样画分解图,不知道如何写关系式)。实验器材的效果不明显(如尺子较细,钩砝放不住,学生操作不规范等因素),导致学生在自己探究的过程中,不能较快得出实验结果,耗时较多。 |
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三、反思教学效果 |
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这节课备课的宗旨完全符合新课改的要求,能够让学生通过自我探究得出物理规律,并能通过总结出的物理规律解释生活中常见的一些现象(比如引桥等),而且课件制作美观,顺序合理。在教学中,能够通过趣味游戏引入新课,学生学习积极性高,能完成大部分实验,教师演示实验明显,能让学生通过得出的物理规律解释引桥原理,能让学生总结力分解的一般步骤,能在最后时间让学生完成在合力不变时,分力大小与分力夹角关系实验,让学生解释课前的引入实验,起到首尾呼应作用。 |
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四、教学改进措施 |
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这节课给我的主要思考就是今后对于知识难度大,内容多,又要让学生自己体验的章节如何进行教学处理,如何安排知识环节,如何课前备好学生和备好教材,我认为在今后的教学中要根据课堂实际对授课内容作出相应的调整,不一定要按教材的内容来完成教学,应根据学生的情况来完成教学,能上多少则上多少,以学生学会本节课的教学内容为原则,还要认真从学生的身边寻找效果显著的器材。 |