课题： Cultural relics (Reading)

科目： 英语

教学对象： 高一(6)班学生

课时： 1课时（40分钟）

提供者：王丛

单位： 台州市洪家中学

一、反思教学内容

本课教学内容简单易懂，教师通过对单元全部教学内容再次开发整合，把Reading和Writing结合起来教学。使学生在对琥珀屋理解的同时还学会如何写“议论文”。让学生在学习讨论的过程中有一个正确的价值观和人生观。此过程，教师及时正确的引领不可忽视

二、反思教学过程

教师采用任务型教学方法，学生在解决问题的过程中通过小组合作、同桌合作学习以及学生间互通有无，使得输出的信息更加的成熟、合理、完善，同时也具有更高的准确度。导入部分图片运用自然合理，激发学生兴趣，课堂气氛活跃。但所占用时间过长，导致最后环节话题讨论部分由于时间不够，没能充分让学生展开讨论、发挥，而是为了赶时间，老师发挥偏多，学生锻炼互动较少，没有达到如期的效果。

三、反思教学效果

本校学生由于学校处于农村地区，学生英语水平普遍偏弱，特别是英语口语的表达能力。所以，教师在授课过程中要充分关注学生英语语言表达能力的锻炼和提高。本节课师生互动活动开展的还不错，但生生互动方面有所欠缺，今后还要注重引导学生这方面能力的培养。但为了赶时间，最后话题延伸、讨论部分，老师发挥偏多，学生锻炼互动较少，没有达到如期的效果。

四、教学改进措施

整堂课师生互动活动开展的还不错，但生生互动方面有所欠缺，今后还要注重引导学生这方面能力的培养。此外，学生的听说有待进一步提升，回答时缺乏主动性。今后，会多注意这方面的问题，在设置问题时尽可能难易适中，从而提高学生们的自信心和开口说英语的能力。在回答问题讨论环节教师要尊重学生的不同意见，鼓励学生有创见的思想，注重培养学生的思维能力，促进创新精神的形成和发展。让学生在课堂上体验成功的喜悦，获得进取的力量，分享合作的和谐，发现生命的灿烂。