课题   洋流

科目：地理

教学对象： 学生

课时： 1课时

提供者：包建明

单位：亭旁高级中学

一、反思教学内容

 洋流的学习内容分二大块，首先学习世界洋流的模式图，这就要先复习全球的六个风带，因为洋流的流向与风向关系密切，洋流的模式图包括副热带大洋环流和副极地大洋环流，从性质上区分暖流与寒流。其次，是学习世界各大洋的洋流情况，包括太平洋、大西洋及印度洋的洋流，并在此基础上，点出世界四大鱼场及成因。最后学习洋流对地理环境的影响。

二、反思教学过程

讲解洋流模式图时，一定要结合风带教学，教师要边画风带边画洋流，完成南北二个副热带环流，其中北半球顺时针，南半球逆时针，副极地环流仅北半球，要讲清大洋东岸西岸的寒暖性质。关于太平洋、大西洋及印度洋上的洋流学习，则根据洋流模式图来完成，较容易落实。洋流对地理环境的影响，则根据书本的四个问题来展开学习。

三、反思教学效果

本节课运用绘图及多媒体来教学，课堂气氛较活跃，学生能积极参与到教学中来，特是模式图，让学生到黑板上来绘画加以落实巩固。有些学生对世界区域图不够熟悉，如四大洋七大洲位置认识不熟练，所以学习各大洋的洋流，有一定的困难。

四、教学改进措施

由于学生初中地理知识学的不够扎实，如七大洲四大洋知识要先补充落实，再讲解三大洋的洋流。在教学中还要注意观察课堂上学生的学习行为，关注学生对知识的掌握和能力的发展。