课题：二氧化硫的性质

科目：化学

教学对象：高二

课时： 1课时

提供者：唐轩

单位：浙江三门第二高级中学

一、反思教学内容

     这堂课主要讲解二氧化硫的性质，考虑到学生的基础及知识的完整性、系统性，补充介绍二氧化硫的漂白性，把其改成了往二氧化硫气体中伸入品红试纸来验证二氧化硫具有漂白作用。这样既避免想到亚硫酸的影响，又在加热时不会有过多的二氧化硫从溶液中分解出来。实验简单易行，又能避免学生在认知上的歧义。接着从组成上分析二氧化硫具有酸性氧化物的通性，最后从化合价分析二氧化硫的氧化还原性。

二、反思教学过程

课堂上以问题驱动学生积极参与学习与探究。

在学习其物理性质时，设计问题：1、了解一种物质的物理性质，主要从哪几点考虑？2、如何知道一种气体物质的水溶性？在学习二氧化硫的漂白作用时，创设情景：古时利用燃烧硫的方法漂白布料，说说其可能原理。引入可能的性质漂白作用，再进行实验探究验证。在学习二氧化硫的其它两化学性质酸性氧化物的通性及氧化还原性时，以解决问题的方式呈现，避免教师直接填鸭式的告知方式的枯燥无味，激起学生想解决问题的欲望及兴趣。

三、反思教学效果

在整个课堂的教学过程中，所有知识的传授，通过一定的情景，慢慢地引导学生探究、总结。通过学生自己分析、解决问题来构建知识体系。在问题解答方面，产生的疑惑方面，尽可能让大多数学生参与。在课堂上看到学生非常活跃，师生互动比较激烈与频繁，达到了预期的教学效果。

四、教学改进措施

注重理论联系实际。化学科学与生产、生活以及科技的发展有着密切联系，对社会发展、科技进步和人类生活质量的提高有着广泛而深刻的影响。那么，在教学中就要注意联系实际，帮助学生拓宽视野，开阔思路，综合运用化学及其他学科的知识分析解决有关问题。