课题：“一国两制”的伟大构想及其实践

科目： 历史

教学对象： 高一

课时： 1课时

提供者：马茹

单位： 浙江省台州市三门县亭旁高级中学

一、反思教学内容

 “一国两制”的伟大构想是邓小平建设有中国特色的社会主义的重要组成部分，是学考的重要内容。本课内容比较简单，学生掌握起来也比较容易。重点让学生理解香港、澳门为什么能回归，而台湾为题却没有解决？港澳回归的意义。“一国两制”的伟大构想的形成过程，是学生比较难掌握的内容，是这节课的教学重点和难点，海峡两岸关系的发展，大陆对台湾的政策等内容，也是这节课比较重要的内容。

二、反思教学过程

我在上课时用“七子之歌”导入新课，能够活跃课堂气氛，激起学生学习的兴趣。在学习“一国两制”的伟大构想的形成过程时，由于内容较多，学生掌握起来有一定的难度，应该及时的通过练习的形式进行巩固效果会更好些。在讲解台湾问题时，引导学生回顾已经学习过的有关台湾问题，能给学生形成知识的链条，形成完整的概念。

三、反思教学效果

从整体上来讲，本节课的教学效果很好。由于采用采用多媒体教学不仅活跃课堂气氛，而且激起学生学习的兴趣，所以，课堂教学效果较好。教学的重难点突出，详略得当，知识目标，能力目标等教学目标都很好的完成了。

四、教学改进措施

多媒体的使用时，不宜过多，要精选。做练习时，同样要选有代表性的题目，而且不能太多。不要让多媒体牵着鼻子走，要让多媒体为教学服务。希望历史教学能得到班主任和学校领导的支持，有些事单单依靠科任教师是做不好的。改变对历史教学的不公正待遇，希望班级里的多媒体能正常使用，而不是摆设。重视集体备课，大家团结起来才有力量，才能更好的完成教学任务。