课题： 新文化运动

科目： 历史

教学对象： 高一

课时： 1课时

提供者：周淑敏

单位：三门第二高级中学

一、反思教学内容

 就教材的内容而言，逻辑很清楚。新文化运动的背景、概况、内容、影响以及缺陷都一目了然。照本宣科，就可以将知识点讲清楚。但是这样的课没创意，死板，学生的历史学科素养培养就是空谈。如何将这堂课上出自己的创意来?我这节课逻辑顺序基本没变，知识在突出内容的时候，补充了许多材料，并把对新文化运动的评价穿插在了这一小节里。但是新意不够，课堂教学还是死板。

二、反思教学过程

在突出新文化运动内容时，补充了很多材料，有点堆砌的嫌疑，给学生阅读思考的时间不够。因此在这一小节上，学生可能对新文化运动的理解有欠缺。在教学过程中的学法指导，以及历史学科素养的培养方面做的不到位。

三、反思教学效果

这节课的基础知识应该都讲到位了，例如新文化运动的背景、内容以及对新文化运动的评价。还有就是对这专题就近代中国学习西方的历程进行的小结，让学生对这一专题的知识点有宏观上的掌握。但是这节课还是比较传统的课，没有新意，不能调动同学们的兴趣。

四、教学改进措施

任何一节历史课都要有明确的主题，通过这一节课的学习，学生能从中学到什么。除了主题明确外，教学设计上也要有新意，在教学过程中还要注重学科能力的培养。