课题： 以孙中山为主题画思维导图

科目： 历史

教学对象： 高二学生

课时： 1课时

提供者：许丽霞

单位： 三门第二高级中学

一、反思教学内容

在学习到《概念图的应用》的时候，我被深深地吸引了，如果学会应用概念图（思维导图），会大大助力历史教学，尤其是历史复习教学。于是，我就把这期网上培训的学习重点确定为：学画思维导图，并切实应用到教学上。这样就确定了本课题《以孙中山为主题画思维导图》，意图是把必修一《辛亥革命》、必修三《孙中山的三民主义》和选修四《中国民主革命的先行者孙中山》相关内容整合成知识体系，方便记忆，促进理解；另外也想借此课，让学生学会画思维导图，此后可以借用思维导图自主整理、自主学习。

二、反思教学过程

   本课主要分为三个环节：第一个环节：画思维导图，一个学生上讲台用Inspiration软件制作思维导图，其他学生利用A4白纸和笔画思维导图。第二个环节：展示思维导图，选择优秀的思维导图在展台上展示，学生一边介绍自己的思维导图。第三个环节：修正思维导图：师生为思维导图提建议。

三、反思教学效果

   我让三个不同班级以孙中山为主题画思维导图，其中艺术班的教学效果最好，可能跟他们的专业有点相关，他们的兴趣浓厚，既有创意，又很好地落实了教学目标：构建了系统的知识体系，又学会了画思维导图的方法。可惜艺术班的教学视频有故障，打不开。教学效果最差的是借班上的课，由于该班事先没接触过思维导图，加上课堂时间有限，我在课堂上没引导好，尽管我提醒他们课前先稍作准备，很多同学在预设的时间里完成不了，教学效果大打折扣。

四、教学改进措施

对于初接触的学生，一定要先教会基本方法：如何操作Inspiration软件？以及如何用纸笔作画。

其次，要引导学生确定主干知识，找出内在联系，做到既简练又全面。最后，修正环节，可以让学生分组互相修正，然后再展示成果。