课题： DNA的分子结构和特点

科目： 生物

教学对象： 高二学生

课时： 1课时

提供者：菊燕妮

单位： 三门中学

一、反思教学内容

 本节教学过程中，教学内容：DNA和RNA的化学成分的比较，虽然是课外读物，但是它对后面的教学内容DNA的表达的学习有着重要的作用。此内容安排在开始还是安排在学习完DNA的知识之后，是我在教学安排中比较纠结的地方。

二、反思教学过程

学生活动设计了两个，一个是构建脱氧核苷酸，一个是构建脱氧核苷酸链，这两个活动要求学生先进行模型操作，再在纸上画出图形。每一个步骤都需要学生成果的展示和评价，课堂时间的控制是个难题。怎样让学生动而有序，动后有得，是我要深入思考的问题。

三、反思教学效果

本节课教学圆满的完成教学任务，也做到了让学生从自主探索中获取新的知识，整体的教学效果得到了同行好评。但在教学中还有个别同学，茫然不知所措，怎样做到在课堂中让每个学生都能迅速明确每一个学习任务，并能积极的投入到自主学习和小组合作学习中去，这是之后好好研究的问题。

四、教学改进措施

教学内容上，建议将：DNA和RNA的化学成分的比较的知识放在DNA部分知识之后，这样可以保证DNA的结构和特点重点突出，知识更紧凑，系统更严谨。

在教学过程是上，引导学生加强小组合作学习的分工和合作，帮助学生在小组合作学习时更加明确任务，掌控好活动时间，安排好整个教学流程。

教学课件和板书应该相结合，避免重复出现，板书要精练，突出重点和核心知识，课堂板书要有完整的知识体系，能不用多媒体的地方，就不用，不要为了用多媒体而用多媒体。