课题：指数函数的图像与性质

科目： 数学

教学对象： 高一学生

课时： 1

提供者：陈欢阳

单位： 浙江省三门中学

一、反思教学内容

 本节课是数学必修（一）第二章《函数》指数函数第一课时：指数函数的图象和性质。指数函数是学生在学习了函数基本概念和性质以后接触到

得第一个具体函数，所以在这部分的教学安排上，我注意面向全体，发挥学生的主体性，引导学生积极地观察问题，分析问题，激发学生的求知欲和学习积极性，指导学生积极思维、主动获取知识，更注意学生思维习惯和学习方法的养成。设计中注重自己的想法和三维教学目标

的充分融合。既融汇贯通了所要学的知识，又充分考虑到了学生的接受能力，使得本节课学生在学习过程中兴趣浓厚,学得积极主动，课堂气氛活跃！

二、反思教学过程

通过引入定义剖析辨析运用，这个由特殊到一般的过程揭示了概念的内涵和外延；而后在教师的点拨下，学生作图观察探究交流概括运用，使学生在动手操作、动眼观察、动脑思考、合作探究中达到对知识的发现和接受，同时渗透了分类讨论、数形结合的思想，提高了学生学习数学概念、性质和方法的能力，养成了良好的学习习惯。

三、反思教学效果

在整个的设计过程中，始终体现以学生为本的教育理念。在学生已有的认知基础上进行设问和引导，关注学生的认知过程，强调学生的品德、思维和心理等方面的发展。重视讨论、交流和合作，重视探究问题的习惯的培养和养成。同时，考虑不同学生的个性差异和发展层次，使不同的学生都有发展，体现因材施教的原则。 

在教学的设计过程中，考虑到学生的实际，有意地设计了一些铺垫和引导，既巩固旧有知识，又为新知识提供了附着点，充分体现学生的主体地位。

四、教学改进措施

（1）技术支持：由于学校投影镜头有些外，实物投影仪使用的效果不好，故学生的作图只能用手工展示。（2）时间支配：由于一些原因，虽然完成了教学任务，但本节课时间感觉有些紧张，以后可以缩短引入时间或适当减少一些练习。（3）课堂设计：如何将多媒体教学与传统教学方式进行整合从而使课堂教学效果更优化，这将是以后重点研究的课题。就本节课而言，无论板书还是投影，均有些匆忙。在小组讨论时指导得不够到位，小组内同学合作得不够理想。而且在作图教学时应该更大激发学生的热情，给他们更多的自主权。在今后的教学中，要在学生合作等方面加强指导，注意平时的培养与提高。