力的分解课后反思

1．对于力的分解含义和遵循的规律，学生比较容易理解，而对于力的分解要按照力的实际作用效果进行分解这一点，理解较难。这节课多处增加了学生参与，通过亲身体会力的作用效果和设计探究性实验，激发学生的学习兴趣，培养学生动手操作和分析实际问题的能力、归纳问题的能力。把物理公式与生活实际联系起来，用物理语言解释生活现象。

2．通过展示、分析日常生活中应用力的分解的现象，再通过相应的实验，给学生以直观感受，激起学生的认知冲突，能够激发学生学习物理、应用物理解决实际问题的兴趣和能力，让学生知道物理与生活息息相关，从而培养学生观察生活现象，发现问题、建立物理模型、用物理模型解决问题的能力。

3．多媒体实物投影的应用能够及时的把学生的做题过程、存在的问题通过当场反馈给学生，便于师生共同分析，这对于改变学生存在的许多细节性的问题效果显著。

4．学生用初中学习的数学知识定量得出结果有一定的困难，要适当放慢速度，由学生自己找出合力、分力间几何关系，得出结论再进行讨论，较为有效。

5.有的知识点过于细节化，用时过多。应该直接明确分解的目的就是为了求力。简洁明了又能直入主题。