课题： 孤独之旅

科目： 初中语文

教学对象： 九年级

课时： 一课时

提供者：梁欧帆

单位： 瓯海塘下中学

一、反思教学内容

     本文是一篇小说，因为这一课只计划用一课时完成，就不可能面面俱到。如本文的细节描写和环境描写很多值得一“赏”，尤其是结尾那激动人心的语言描写，但为了教学程序的有条不紊和教学主题的鲜明突出，我放弃了部分精彩描写。

二、反思教学过程

教学《孤独之旅》我紧扣新课标指出的“遵循学生的身心发展规律”的原则，既尊重学生的人格。也根据学生的性格特点和心理发展的需要，从激发学生兴趣、培养探究意识入手，过程中采取各式方法引导他们的情感、思维积极活动。

本课的欠缺之处，是学生的体验还不够深入，没能大范围地调动学生的情感激情，很多学生还停留于“杜小康的孤独”而非“我的孤独”，所以“看客”自然不少。另外一个欠缺就是教师的教学评价的不够精要，抓的评价点不够精准。这些都是今后课堂的一个努力方向。

三、反思教学效果

    我认为在阅读教学中，要想学生对文本有真“感受”，真“体验”，一定要给足时间和空间让学生独立思考，以获取极为珍贵的对文本的第一感受和体验。阅读教学的理想状态本来就应该是学生带着课文和自己的初步理解与感受走向师与生、生与生的“对话”的。

四、教学改进措施

这节课还存在不少不完善的地方，比如课堂上创设情景还不够，也因为“孤独”的话题过于严肃，使课堂气氛不够活跃。我想在今后的教学中我要永远告诫自己：敢于创新，敢于尝试！相信学生，尊重学生！这样，教学才会相长。