课题：

科目： 语文

教学对象： 八年级3班

课时： 1课时

提供者：谢文通

单位： 三垟中学

一、反思教学内容

我把本文的教学目标定位为：1.能准确把握课文内容——桥之“美”美在哪；2.通过学习，初步领悟绘画技巧，并用于欣赏图画。目的在于通过文体研读，引导学生学习一种新的审美视角，提高学生的艺术欣赏水平。进而令学生学会关注生活，关注自然，做生活的有心人。教学的重难点落脚在：学会知识迁移，理解“凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美”。

二、反思教学过程

课上引导学生由课内走向课外，感知身边的桥之美，鼓励学生扮美生活。“美图竞拍”和“妙手点睛”环节设计新颖。但我对学生的学情估计不够准确，依靠预习把握课文内容，而忽略了文本阅读，使学生思维处于受制的状态。当学生因紧张或知识储备等因素而回答不上来时，我又匆忙的陷入自说自话中去，所以课堂教学的整体氛围比较沉闷，学生因为无法跟上审美思维而陷入沉默。

三、反思教学效果

因为设计上没能与学生的已有知识与生活经验想衔接，导致学生因为没有很的铺垫而远离了文本内容，课堂的沉默不语已经证明了，这是一堂与设想大相径庭的教学。因此没能如期完成教学目标。

四、教学改进措施

1.  课前务必深入地了解学生的学情；

2.  课件中最好能设置与学生的现实生活息息相关的图片内容，如温州本地的桥的实景，以便让学生产生共鸣，从而较快的进入角色；

3.  课前让学生好好了解一下中国传统绘画的审美观，便于深入文本，理解作者笔下的“疏朗开阔”、“刚柔相济”之美。