作业标题 :作业三:教学反思截止日期 : 2017-01-03
作业要求 :
在阶段三,我们已经将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学,并上传了课堂教学视频。请在此基础上根据教学实施的效果,按照模板完成教学反思的撰写。
作业要求:
1.务必按照工具模板来完成教学反思,模板请点击附件下载;
2.提交的教学反思必须基于阶段三的教学效果和《作业二:教学设计》来完成;
3.字数要求500字以上;
4.必须原创,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。
发布者 :教务管理员
提交者:学员吴晓敏 所属单位:浙江省泰顺中学 提交时间: 2016-11-17 浏览数( 0 )
教学反思模板
课题: 古代诗歌人物形象的鉴赏 |
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科目: 语文 |
教学对象:高中 |
课时: 一课时 |
提供者:吴晓敏 |
单位: 浙江省泰顺中学 |
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一、反思教学内容 |
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我在备课过程中为了图省力方便,,所选的诗歌例子都是高考题,结果从教学情况看,由于就这些诗歌的难度较大,大部分学生根本看不懂这些诗歌。学生看不懂诗歌,无法进入诗歌的内部,无法触及诗歌的内核,进入不了诗歌的意境,鉴赏也就无从谈起。因为难度太大,学生卡壳现象明显,课堂气氛不活跃,基本是老师自己在满堂灌,学生的参与度很低。另外,由于前面的时间安排过多,学生自己的训练时间显得不够,有头重脚轻之感。 |
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二、反思教学过程 |
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在教学过程中由于准备了课件,于是脑子里急于要把准备的课件都展示给学生,心里只想着课件,没想到学生。结果呢,让学生跟着课件走,匆匆忙忙的上完一节课。课件本来是工具,是帮助学生提高教学效率的辅助手段,现在却反而成了一种摆设和拖累。老师的任务似乎就只剩下把一张的课件展示给学生了。 |
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三、反思教学效果 |
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通过课后的教学调查反馈表,可以看出学生普遍反映看不懂诗歌例子,觉得还是云里雾里的,只是死记硬背了几条所谓的鉴赏的答题方法和模式。学生觉得自己还是不能独立的看懂诗歌,至于掌握鉴赏的方法就更无从谈起了,教学效果较差。 |
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四、教学改进措施 |
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1,教学内容上,以后的教学内容一定要选择适合学生的诗歌为例子来进行教学,一切以学生为主。降低难度,不要一开始就用高考的标准去要求学生,因为我所在的学校是一所普通的农村高中,学生基础普遍比较差,所以一定要降低难度,培养兴趣,不能让学生一开始就产生畏难情绪。 2.教学过程上,以后要争取处理教学目标和时间的关系,学生和课件的关系。不要一味的为赶时间而赶时间,为课件而课件。要根据学生的鉴赏的具体情况合理的安排好学生自己感悟的时间。 |