作业标题 :作业三:教学反思截止日期 : 2016-12-31
作业要求 :
在阶段三,我们已经将《作业二:教学设计》的内容付之于课堂教学,并上传了课堂教学视频。请在此基础上根据教学实施的效果,按照模板完成教学反思的撰写。
作业要求:
1.务必按照工具模板来完成教学反思,模板请点击附件下载;
2.提交的教学反思必须基于阶段三的教学效果和《作业二:教学设计》来完成;
3.字数要求500字以上;
4.必须原创,如不符合作业要求,一经发现,按不合格处理。
发布者 :教务管理员
提交者:学员陈丽燕 所属单位:文成县百丈漈镇二源学校 提交时间: 2016-11-17 浏览数( 4 )
课题:Module 6 unit 1 It allows people to get closer to them. |
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科目: 英语 |
教学对象: 八年级学生 |
课时: 第一课时 |
提供者:陈丽燕 |
单位: 文成县二源学校 |
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一、反思教学内容 |
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本节课的教学内容是模块6,unit 1的第一课时。上完这节课后,我发现时间不够,这节课的重难点不定式的呈现及用法上得太仓促,学生掌握不够扎实。课后思考了一下,我觉得本节课的step 1 warming-up环节是通过呈现动物的图片激发学生对已学的动物知识的回忆。同时在step 3 环节通过描述动物的特征让学生猜测是哪种动物,这两部分教学内容可以合并成一个环节。本节课的step 2 是教授新单词的内容。这部分呈现了本模块所有的单词,耗时很长。我认为这部分单词可以减少一些,只呈现与本节课有关的单词。 |
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二、反思教学过程 |
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这节课通过动物图片导入成功地激发了学生热爱动物,学习求知的欲望。接下来教授新单词。然后设计一个guessing game 的游戏铺垫教材的activity 1,2。之后进入本节课的重点教学listen and read.在这个环节中采用listen and answer,read and answer 和read and comolete the table让学生掌握大意,读懂文章意思。通过read and find out环节进行精读,梳理知识点,理解动词不定式的用法。 |
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三、反思教学效果 |
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通过本节课的教学,绝大部分学生能够掌握动物的名称,本节课相关的动词和短语,能够用英语描述动物的特征。大部分学生能够读懂有关动物话题的文章,树立热爱大自然、保护动物的意识。大约一半的学生能够掌握动词不定式用法,能运用动词不定式写句子。另外,还有少部分学生文章的意思还不明白,无法争取地读出单词。 |
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四、教学改进措施 |
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本节课的教学最大的不足之处在于时间不够,导致上到课的最后,一半的学生仍然不能掌握动词不定式的用法。鉴于此,我认为在教学内容的各个环节中,可以去掉冗余的部分。如step 1与step 3都是猜测动物名称的两个环节整合且去掉一些内容;在step 2 的环节中,无需呈现本模块的所有单词,只需呈现一部分与本节课相关的单词,课前让学生先充分朗读,这样大大节省了时间,把节省出的时间用在教学的重难点上。 |