课题： There are thirty students in my class

科目： 英语

教学对象： 七年级

课时： 1课时

提供者：程潮潮

单位：文成县百丈漈镇中心学校

一、反思教学内容

     本课的教学是一节听说课，让学生们用there be句型，展开听说练习。在教学过程中，遇到了一些预先没有设想到的困难。1.学生对数字的认识的不够。在教学设计中没有很好的展开铺垫，让孩子们对数字先进行熟悉和练习。2.学生对be动词的用法不明，导致there be 句型的运用不恰当。教学内容没有层层递进，学生掌握不扎实。

二、反思教学过程

   在教学过程中，没有让每个学生都“动”起来，基本上都是集体回答问题。没有发挥学生的主动性。让学生自己读，并且make dialogue。 学生对编对话的能力没有很好的得到培养和关注。整个教学过程如下：

1.导入：用自己本校的图片导入。询问学校的相关信息。学生比较熟悉，但是在这个过程中，没有很好的挖掘学生的说话能力。带过的太快了。

2.呈现：用图片形式学习单词和数字。突然的图片形式的导入，太过于突兀，应该做更好的连接。

3.听前：让学生熟悉there be句型，但是所提供的听力材料，没有进行很好的处理，所以学生做起对话练习有些束手束脚。

4.听中。

5.听后：根据课文回答问题。在这个过程中，要求学生做影子练习，但是个别学生没有参与进来。

6.阅读对话，完成表格。集体回答了问题，应该由学生来回答，并用完整的句子回答。

7.巩固：there be句型的深化及练习。

8. 练习。用How many 提问，调查班级情况。

三、反思教学效果

1.学生对there be 句型有所理解，但是不会运用。

2.对数字的记忆和识记是不准确，总是记不准确。

3. 学生编对话的能力有待提高。

四、教学改进措施

1.      在导入单词的环节中，应设置一些情景，使单词的导入更加自然和合情合理。

2.      用更多的时间，让学习练习对话，更深的体会there be句型。

3.      给学生更多“说”的机会。