课题： Module 4 unit2 Is your food and drink healthy?

科目：英语

教学对象： 七年级1班

课时： 第1课时

提供者：占国文

单位： 文成县百丈漈镇中心学校

一、反思教学内容

 在本课时的教学中，对词汇的落实还是较好的，尤其是词汇的分类方面，学生对词汇尤其是食物方面的还是较为感兴趣。从句型方面看主要是 my favorite food and drink are ...; For me, delicious food and drink are .... Healthy food and drink are ....

  单纯从词汇落实方面说，学生是容易掌握，且落实较好，但是学生对句型的把握尤其是操练还是不是熟练，吞吞吐吐。从这里可以看出，学生今后的练习更多的应该放在句型的操练中进行，以句型带动词汇，这样才能使学生语言变得自然，流畅。

二、反思教学过程

从教学过程来说，整个过程，自己也进行了很多的谋划，但是与真正公开课相比，还是有一定距离的。

1. 教学过程不够流畅自然，存在一些脱节的环节，尤其是开始让学生表达他们最喜欢的爱好食物，他们还是产生了一些重复的说法，或者说本环节还是有可以推敲的余地的。

2. 上课的教学过程过于简单化，当然这也是基于学情出发，本班级的学生似乎在程度上是不是要缺乏一点自信心还是自己太过于不相信自己的学生了。有点“搀扶”的味道在其中。

三、反思教学效果

 在本课时的教学中，对词汇的落实还是较好的，尤其是词汇的分类方面，学生对词汇尤其是食物方面的还是较为感兴趣。从句型方面看主要是 my favorite food and drink are ...; For me, delicious food and drink are .... Healthy food and drink are ....

  单纯从词汇落实方面说，学生是容易掌握，且落实较好，但是学生对句型的把握尤其是操练还是不是熟练，吞吞吐吐。从这里可以看出，学生今后的练习更多的应该放在句型的操练中进行，以句型带动词汇，这样才能使学生语言变得自然，流畅。

四、教学改进措施

1. 在今后的教学中以句型带动词汇的教学，不能以单词单纯化的教学，学生对于词汇的记忆过于机械。

 学生运用词汇的能力过于欠缺。

2. 句型的操练在口语交际中要进一步加强。特别是中等生和后进生的学习进度在课堂中很少影响一部分优生的表现。从而导致很多pair work 出不来。在以后的教学中是否可以让学生单个设置自己的口语环节让优生可以尽可能多的发挥。

3. 单复数的表达在学生方面注意力比较弱，学生只会表达自己的爱好，对名词单复数的概念还是不强，今后要多加强语法知识的渗透。