课题： 原电池

科目： 化学

教学对象： 高二

课时： 1课时

提供者：叶伟军

单位： 浙江省云和中学

一、反思教学内容

 原电池是把电能转化为化学能的一种装置，也是化学与能源相联系的很关键的内容，这些知识不但能让学生大开眼界，而且还能为环境、能源与可持续发展提供良好的教学内涵。应让学生：1、知道原电池的概念2、理解原电池的原理3、掌握原电池的电极反应以及组成原电池的条件。同时注意教学重点：原电池的化学原理和构成原电池的条件，难点：原电池的原理。

二、反思教学过程

1、通过小组讨论、合作交流、多媒体模拟实验等方式探究原电池的原理及条件，激发学生的探究欲望。

2、通过创设科学探究的情景，整合演示实验、生活实践了解科学探究的一般过程。

3、培养学生重视实验的科学态度和对科学实验的兴趣，学习科学家的优秀品质。

4、使学生在宽松环境下自主学习，体会到学习的乐趣。

5、原电池教学大多以探究式教学为主，而我主要进行的是常规教学，通过信息技术实现多方面的教学功能：实验视频的再现，虚拟实验展示实验细节。帮助学生理解。

三、反思教学效果

1.引入教学时，激发了学生的兴趣和求知欲。

2.学生能主动建构知识，学习由被动转变为主动。

3.使学生在感性认识的基础上上升到理性认识，从而理解原电池的概念

4.理解原电池的实质，培养了学生严谨的科学态度；提高了总结、归纳能力。

5.掌握正负电极的判断和反应式的书写。同时用模拟实验来验证理论的正确性。

6.体会知识的重要性及激发学生学习科学知识的兴趣。

7.知识巩固较好

四、教学改进措施

1、如果是全新的概念模型教学，应该直接给出原电池模型，通过不断变换原电池的组成条件，让学生在“不变应万变”的过程中逐步加深对原电池的理解和应用；

2、改变原电池组成条件的设计没有规律，应进行分组设计，且最好由学生提出，通过“质疑——猜想——验证——结论”的方式巩固原电池组成；

3、过于重视与学生沟通使得言语罗嗦，时间掌握不好，没有按计划完成课时内容。